bagaimana menjadi seorang siswa master


Jawaban 1:

Satu-satunya perbedaan nyata adalah kedalaman penelitian yang diharapkan bisa mereka selesaikan di institusi masing-masing. Sebagian besar, mahasiswa master dan PhD mengambil kelas inti yang sama. PhD akan melangkah lebih jauh ke dalam lubang kelinci dan diharapkan memberikan "kontribusi yang signifikan" untuk bidang mereka (2-4 tahun) sementara tesis master diharapkan memakan waktu 1-3 semester. Sebagian besar program PhD berusia 5+ tahun dan sebagian besar program master berdurasi 2-3 tahun. Ini jelas dapat bervariasi tergantung ke mana Anda pergi (liga Ivy versus universitas negeri rata-rata) dan jenis gelar apa yang Anda dapatkan (seni liberal versus STEM).

Untuk karir di industri / bisnis, seorang master mungkin akan memberi Anda 75% sejauh PhD dan benar-benar membuka lebih banyak pintu. Seorang PhD akan mendapatkan gaji awal yang jauh lebih besar, dipromosikan ke posisi teratas lebih cepat, TETAPI akan "dapat disewa" oleh 10-20% pekerjaan yang dapat dilamar oleh lulusan master. Lulusan PhD adalah risiko penerbangan, dan sejujurnya, bisnis sering tidak peduli dengan gelar mewah Anda yang hampir membuat Anda mati. Ada beberapa perusahaan konsultan dan bisnis kelas atas yang ingin mempekerjakan gelar PhD, tetapi bahkan mereka menginginkan "yang terbaik dari yang terbaik dari yang terbaik dari yang terbaik".

Di sisi lain, karir di bidang akademis mutlak membutuhkan gelar PhD. Meskipun demikian, tidak ada jaminan bahwa Anda akan mendapatkan posisi tetap tanpa 1–2 pasca-doktoral (sekitar 1 ribu posisi kepemilikan untuk 5–10 ribu lulusan PhD setiap tahun). Tren yang sangat populer untuk perguruan tinggi dan universitas adalah mempekerjakan lulusan PhD karena keberuntungan mereka sebagai "dosen" atau "profesor tamu". Seringkali posisi ini tidak menawarkan manfaat dan Anda dapat dilepaskan karena alasan apa pun di akhir setiap semester. Terlebih lagi, orang-orang miskin ini sering kali bekerja dengan gaji awal sebelum gelar Sarjana (~ 50rb setahun) dan itu belum termasuk 5 tahun kenaikan gaji yang Anda serahkan karena Anda bersekolah ... Jika Anda adalah seorang master mahasiswa, hal terbaik yang dapat Anda harapkan di lingkungan ini adalah menjadi dosen. Peluang seorang master dipromosikan ke administrasi praktis 0 karena Anda akan bersaing dengan profesor yang ingin keluar dari pengajaran / penelitian. Jika Anda seorang master dan suka mengajar, saya akan merekomendasikan mengajar di sekolah menengah (Anda hanya perlu sertifikat mengajar dengan gelar master yang membutuhkan waktu beberapa bulan untuk menyelesaikannya). Anda akan dapat benar-benar membantu anak-anak daripada memimpin kuliah besar di mana Anda akan beruntung mempelajari beberapa nama.

Mendapatkan gelar PhD bisa menghancurkan jiwa. Siapa pun yang mengatakan itu mudah, baik mendapat terlalu banyak bantuan dari kelompok penelitian mereka atau sangat sedikit yang didorong oleh sesuatu jauh di lubuk hatinya.


Jawaban 2:

Seorang mahasiswa PhD belajar untuk memilih masalah 'ukuran yang tepat' di bidang mereka yang dapat diselesaikan dalam beberapa tahun dan menghasilkan beberapa makalah jurnal. Dalam mengamati siswa baru selama beberapa dekade, terkadang mereka tertarik pada proyek yang terlalu kecil yang akan selesai dengan cepat atau menghasilkan hasil yang signifikan. Atau mereka membujuk sesuatu yang telah dilakukan sebelumnya. [Tidak jarang di bidang saya jika orang tidak membicarakan suatu topik dalam konferensi selama beberapa tahun. ] Atau pilih masalah yang mungkin membutuhkan waktu lebih dari satu dekade untuk diselesaikan dengan memuaskan karena tidak ada solusi yang baik saat ini atau sumber daya seperti daya komputer tidak mencukupi.

Kadang-kadang ukuran masalah penelitian tidak diketahui sampai Anda menggalinya sebentar. Maka itu mungkin menjadi sepele atau terlalu sulit. Atau seorang kolega mungkin memberi tahu Anda bahwa ini pernah dilakukan sebelumnya.

Mahasiswa PhD belajar bagaimana melakukan penelitian dengan mengambil kursus, mendengarkan penelitian profesor dan mahasiswa lainnya dalam seminar, dan menghadiri konferensi. Dan kebanyakan dengan melakukan penelitian sendiri dan secara teratur ditinjau oleh orang lain.

Topik mungkin berasal dari program berkelanjutan yang dananya diperoleh profesor. Atau saya berasal dari mahasiswa itu sendiri. Saya biasanya melihat campuran dari dua sumber. Waspadalah terhadap opsi kedua: Anda perlu membuat setidaknya satu anggota fakultas tertarik dengan proyek Anda dan memiliki sumber daya untuk itu. Saya telah menyaksikan bencana atau hampir bencana dimana siswa terlalu berpikiran mandiri dan tidak mendapat dukungan. Ditambah beberapa hasil yang sangat fantastis juga jika mereka berhasil.

Bagaimana jika siswa tidak menyelesaikan proyek penelitian ukuran yang tepat? Ini terjadi jika serangkaian eksplorasi tidak berjalan dengan baik. Atau jika percobaan gagal atau kehabisan uang. Banyak departemen mengizinkan tesis dari beberapa proyek berukuran sedang dirangkai menjadi satu. Atau rencana awal dieksplorasi dengan baik, tetapi belum selesai.

Proses penelitian ini tidak berakhir dengan tesis PhD. Jika Anda tinggal di akademisi, Anda mengharapkan proses ukuran yang tepat ini untuk masa jabatan dan kemudian secara berkala selama sisa karier Anda. Anda akan membimbing siswa atau pekerja Anda dalam menyelesaikan kolaborasi proyek ukuran yang tepat. Anda mungkin sering menulis proposal pendanaan hibah berdasarkan prinsip ukuran yang benar. Anda ingin proposal Anda cukup signifikan untuk menarik minat pengulas. Tetapi tidak terlalu revolusioner karena mereka yakin bahwa ramalan kesuksesan mereka buruk.

Dan mempelajari bagaimana melakukan penelitian yang tepat tidak terbatas pada program PhD. Saya telah melihat tesis master, yang dalam situasi yang tepat, tumbuh menjadi sesuatu yang pada dasarnya bisa menjadi tesis PhD. Biasanya tesis master adalah review dari penelitian yang ada atau masalah data kecil.

Saya telah melihat orang-orang di industri dan penelitian pemerintah belajar bagaimana melakukan penelitian ukuran yang tepat dan menulis makalah jurnal yang signifikan dan ceramah konferensi tanpa menjalani pelatihan akademis formal. Akademisi harus memiliki program kredensial yang dipercepat untuk memberi orang-orang ini gelar doktor. [Tapi ada beberapa politik dalam melakukan ini. ] Jika tidak, orang luar yang berpengalaman cenderung menyelesaikan tesis mereka lebih cepat daripada pengatur waktu pertama.


Jawaban 3:

Saya telah menjadi keduanya, jadi izinkan saya memberi tahu Anda sedikit tentang ini. Ini mungkin akan menjadi jawaban yang agak rindu tetapi akan sangat memperjelas perbedaan antara keduanya, jadi bersabarlah.

Pertama-tama, tidak semua siswa Magister sama. Sebagai contoh, saya mendapatkan gelar MS dalam Ilmu Komputer Teoretis dengan melakukan penelitian dan menulis tesis. Ini adalah apa yang disebut gelar MS tesis.

Namun, ini tidak biasa bagi siswa MS. Paling sering, orang mendapatkan MS untuk keluar untuk bekerja dan menghasilkan banyak uang, jadi mereka benar-benar tidak peduli dengan penelitian. Selain itu, sulit untuk melakukan penelitian sebagai mahasiswa MS karena Anda harus mengambil SHITLOAD mata kuliah, mata kuliah yang sama persis dengan semua mahasiswa pascasarjana MS atau Ph.D. harus mengambil dalam beberapa tahun pertama mereka. Tidak hanya itu tetapi sebagai mahasiswa MS dan tidak seperti seorang Ph.D. satu, Anda tidak dijamin menjadi asisten peneliti, atau asisten pengajar. Jika Anda tidak memilikinya, Anda harus membayar sendiri, untuk biaya sekolah DAN memiliki penghasilan lain untuk… yah, hidup.

Dalam kasus saya sendiri, situasinya sangat berbeda. Anda tahu, sebagai mahasiswa, saya mendekati profesor di departemen saya dan saya mulai melakukan penelitian dengan mereka mulai semester 3 saya. Saya bekerja dengan banyak dari mereka, mencari tahu apa yang saya suka dan apa yang tidak. Saya berteman dengan mereka.

Saya akan mengambil banyak sekali program pascasarjana. Kredit penelitian. Saya akan pergi ke seminar departemen, saya akan menonton presentasi penelitian dan saya akan mempresentasikan penelitian sendiri.

Mulai semester 5 saya, saya juga mulai mengajar, sebagai mahasiswa TA. Saya mengajar tilawah atau diskusi atau apa pun yang mereka sebut hal-hal ini di setiap universitas untuk mata kuliah yang diajarkan oleh orang-orang yang bekerja dengan saya dan yang sudah saya selesaikan. Saya akan membantu mereka dalam perkuliahan jika ada kebutuhan. Seringkali, saya akan mengaji menjelaskan hal-hal kepada 30-40 orang, dan setelah kami selesai, saya berada di kelas dengan sekitar setengah dari mereka, karena… Anda tahu kami masih sarjana, dan kami harus mengambil kursus yang sama . Maka bisa jadi saya akan pulang dan harus menilai ujian mereka.

Jadi ketika saya selesai dengan gelar sarjana saya, saya memiliki banyak program pascasarjana, lebih dari yang saya butuhkan atau dapat saya gunakan untuk menutupi persyaratan kursus untuk MS saya. Saya telah melakukan banyak penelitian tentang berbagai hal, dan saya memiliki gagasan yang sangat jelas tentang apa yang perlu saya lakukan. Saya juga berteman dengan banyak fakultas departemen; Saya akan pergi ke kantor mereka dan mengobrol, kami akan pergi makan bersama, saya tahu tentang keluarga mereka dan mereka tahu tentang keluarga saya. Saya juga berteman dengan semua mahasiswa PhD yang telah bekerja dengan saya selama itu.

Jadi saya tidak harus mengambil kelas sebanyak itu, saya juga tidak harus mencari PI. Sebenarnya, saya memiliki komite yang mapan, satu pikodetik setelah saya secara resmi diterima di program MS di departemen tersebut. Saya juga memiliki RAship sebagai siswa MS, dan saya sudah memiliki banyak pengalaman mengajar.

Jadi apa gunanya semua ini?

Ini adalah jalur Ph.D. siswa. Sebagai mahasiswa PhD yang baru diterima, Anda sebagian besar tidak mengerti tentang segala hal. Kecuali Anda telah menghubungi beberapa fakultas tertentu dan Anda tahu bahwa mereka ingin bekerja dengan Anda dan bahwa Anda ingin bekerja dengan mereka, maka Anda bahkan tidak tahu siapa yang melakukan apa di departemen tersebut. Beberapa jurusan bahkan mengharuskan Anda untuk merotasi tahun pertama atau bahkan kedua antar fakultas jika Anda tidak memiliki PI sehingga Anda dapat memutuskan apa yang ingin Anda lakukan.

Anda juga harus mengikuti semua kursus yang saya bicarakan ini. Selain itu, Anda harus mengajar kecuali jika Anda mendapatkan RAship, yang jarang terjadi karena kenyataannya, sama halnya dengan Anda yang tidak mengetahui fakultas ... fakultas tidak mengenal Anda. Jadi mereka menghindari risiko. Mereka tidak ingin menyia-nyiakan kesulitan yang luar biasa untuk mendapatkan uang hibah pada seseorang yang mereka tidak tahu apakah mereka akan berhasil mencapai ujian pendahuluan.

Jadi sebagai Ph.D. siswa di awal dan untuk 2 atau 3 tahun pertama tergantung pada kecepatan Anda, Anda melakukan hal-hal yang saya jelaskan. Anda dapat menyelesaikan kursus yang memberi Anda wawasan tentang apa yang sedang dikerjakan fakultas, Anda mengenal orang-orang, mencari tahu orang-orang yang cangkir tehnya identik dengan secangkir teh ANDA dan sebagainya. Anda bisa pergi ke seminar, berkenalan dengan penelitian siswa lain. Hadir dalam seminar, agar fakultas bisa mengenal Anda, dll.

Jadi, sampai titik ITU, tidak ada perbedaan antara MS dan Ph.D. siswa, selain MS biasanya tidak memiliki jaminan dukungan, jika yang mereka lakukan selalu TAship, dan mereka tidak mencari penelitian.

SETELAH saat itulah banyak hal berubah. Anda lihat setelah itu gelar Ph.D. siswa menjadi dewasa. Terjadi perubahan besar. Mereka sekarang JAUH dari tidak mengerti. Pada saat mereka selesai dengan pendahuluan mereka, mereka tahu semua orang, mereka tahu apa yang ingin mereka lakukan dan dengan siapa mereka ingin bekerja sama. Pada saat itulah RAships ditawarkan dan Ph.D. siswa tidak harus mengajar dan bebas menghabiskan seluruh waktunya melakukan penelitian mengajar hanya sesekali, mungkin menjelang akhir Ph.D. studi. Setiap tahun setelah itu Ph.D. siswa menjadi semakin ahli. Pada titik tertentu, mereka ADALAH ahli tentang apa yang mereka kerjakan, bukan PI mereka. PI mereka memiliki siswa lain juga, dan peran PI pada saat ini adalah murni sebagai “penasehat” dalam arti literal. yaitu mereka tidak perlu lagi memegang siswa. Murid itu benar-benar seorang ahli.

Pada saat itu, Ph.D. calon yang tersisa, sangat menyadari budaya publikasi atau musnah di dunia akademis dan mereka telah menerimanya. Mereka sangat sadar bahwa jika mereka ingin bekerja di akademisi, mereka harus bersaing dengan orang lain untuk mendapatkan posisi yang sangat sedikit jika mereka ingin terus melakukan penelitian atau mereka akan berakhir dengan mengajar kelas yang membosankan di beberapa perguruan tinggi seni liberal tergantung pada apa yang mereka lakukan. gelar akan aktif. Mereka tahu bahwa jika mereka dipekerjakan oleh beberapa lembaga penelitian, mereka harus mengambil trilyun mahasiswa pascasarjana karena mereka HARUS menerbitkan, mereka HARUS membawa hibah jika mereka ingin tetap di lembaga itu, dan ... mereka harus mengajar SEMUA hal rendah yang tidak diinginkan kursus -tingkat yang tidak disukai setiap orang. Tetapi mereka telah menerimanya, atau mereka berencana untuk bekerja di industri sebagai peneliti. Singkatnya, mereka tahu apa yang mereka lakukan, DAN untuk apa mereka.

Seseorang dengan MS tidak mengetahui semua ini, dan mereka juga tidak peduli tentang semua ini. Fokus mereka adalah INDUSTRI, bukan akademisi dan penelitian. Tugas mereka adalah menjadi master di bidangnya; untuk dapat menunjukkan bahwa mereka telah memperoleh tingkat keterampilan tertinggi di dalamnya dan bahwa mereka siap untuk dipekerjakan, dan menggunakan keterampilan mereka. Mereka bukan spesialis pada satu area mikroskopis berukuran femto kecil di bidang mereka sebagai Ph.D. siswa akan menjadi.

Jadi perbedaan sebenarnya adalah, bahwa mahasiswa MS dan Ph.D. Mahasiswa identik sampai-sampai pada umumnya mahasiswa MS lulus dan Ph.D. siswa lulus prelim. Faktanya, banyak Ph.D. siswa pada saat itu, mereka hanya mengambil MS dan mereka berhenti. Yang merupakan salah satu alasan mengapa fakultas tidak begitu senang dengan RAships.

Setelah titik itu, muncul perbedaan esensial. Ph.D. Siswa akan melanjutkan dan LASER FOKUS pada satu hal kecil di lapangan dan akan mencoba membuat penyok terkecil ke luar batas pengetahuan manusia di bidang tertentu.

Berikut adalah gambar yang menggambarkan apa yang saya bicarakan:

Mari perbesar:

Garis kuning yang mendorong batas ini, adalah gelar Ph.D. Siswa tahu bahwa siswa MS tidak peduli, dan pada kenyataannya, jika Anda melihatnya dari perspektif yang diperkecil, itu tidak jauh lebih mengingat bahwa sebagian besar darinya, sangat terspesialisasi. Namun, bergerak di area kuning itu dan terutama saat Anda mendorong di tepi untuk membuat penyok itu, adalah tugas COLOSSAL. Bukan jumlah pengetahuan pada saat itu yang penting, tetapi seberapa sulit untuk melanjutkan. Ph.D. siswa bergerak di perairan yang tidak pasti dan tidak diketahui. Mereka tidak hanya belajar bagaimana berlayar dengan cara yang ahli di “lautan” yang dikenal, yang dilakukan oleh MS. Jadi pengetahuan yang diperoleh tentang bagaimana bergerak di area kuning itu JUGA sesuatu yang Ph.D. memiliki bahwa MS tidak.

Di sinilah jawaban atas pertanyaan itu diakhiri.

Di bawah ini adalah penjelasan jika Anda bertanya-tanya pada saat ini, mengapa sih saya melakukan MS yang berorientasi pada penelitian… yaitu siapa yang melakukan hal seperti itu dan mengapa.

Alasannya adalah karena saya ingin mendapatkan gelar Ph.D. Itulah tujuan dari hari ke 1 semester 1 sebagai sarjana. Saya fokus pada itu dan tidak peduli tentang hal-hal yang dibutuhkan industri. Teman-teman saya akan mengambil kelas database, dan saya akan mengambil kelas penelitian tentang teknik pembuktian terbaru menggunakan metode momen pertama dan kedua ... Anda tahu ... Hal-hal yang tidak akan pernah digunakan oleh siapa pun di luar konteks penelitian di mana pun. : P

Karena keadaan keluarga tertentu, saya harus tinggal di tempat yang sama selama beberapa tahun, jadi melakukan MS berorientasi penelitian masuk akal; Saya memiliki RAships karena orang-orang yang akan bekerja dengan saya, telah MENGETAHUI saya, jadi saya telah membayar uang sekolah dan gaji, dan seterusnya. yaitu saya bukan siswa MS pada umumnya. Saya bahkan tidak menghadiri upacara wisuda saya karena saya tidak menganggapnya sebagai sesuatu.

Melihat ke belakang yang selalu 20/10 atau lebih baik, saya seharusnya tinggal di institusi yang sama untuk Ph.D. alih-alih pindah ke yang lain karena pindah ke yang baru menyiratkan bahwa Anda harus melalui semua perkenalan, perkenalan, harus mengajar alih-alih memiliki RA dan sebagainya. Namun jika seseorang berencana untuk tetap bersekolah mendapatkan semua gelar Anda dari institusi yang sama dianggap sebagai bunuh diri profesional. Tetapi itu adalah topik yang berbeda untuk beberapa jawaban yang berbeda secara bersamaan: D


Jawaban 4:

Setiap orang tentu saja berbeda, tetapi ketika saya mengambil MA saya pada dasarnya saya memulai penelitian 'nyata' (maksud saya, saya melakukan penelitian asli daripada membaca tulisan orang lain dan muncul dengan ide-ide saya seperti di undergrad). Dan saya menjadi lebih spesialis daripada sebelumnya — mengasah pengetahuan saya pada satu topik dan topik sekitarnya. Namun masih banyak orang yang tahu lebih banyak dari saya, dan penelitian saya kadang tidak seperti yang saya harapkan (karena saya masih mempelajari metode dan mendapatkan kontak, dan MA saya hanya 2 tahun, tetapi jenis penelitian saya adalah melakukan banyak manfaat dari tahun-tahun tambahan PhD). Ketika saya melanjutkan ke PhD saya, dan terus dengan topik yang sama, sejak saat itu saya menjadi lebih berpengetahuan tentang topik saya daripada orang lain. AKU adalah orang yang tahu tentang topik saya. Ada sebagian orang yang mengetahui hal-hal yang berkaitan dengan topik saya, bahkan ada sebagian orang yang mengetahui aspek-aspek topik saya, namun karya saya benar-benar sebuah kontribusi. Dan pekerjaan saya cukup komprehensif sehingga orang lain benar-benar dapat memperoleh manfaat darinya (terutama setelah saya akhirnya mengeluarkan buku saya). Karena percobaan dan kesalahan penelitian selama MA saya, saya memiliki ide yang jauh lebih baik bagaimana mendekati topik saya dan bagaimana mempelajari lebih lanjut. Karena makalah MA saya yang canggung dan profesor yang sabar, saya telah belajar bagaimana menulis penelitian saya dengan cara yang dikomunikasikan secara efektif. Beberapa siswa MA lebih baik dalam hal itu daripada yang lain, tetapi dalam benak saya, seorang siswa MA sama seperti mahasiswa tingkat lanjut, dan tesis MA biasanya merupakan asumsi dan kutipan yang setengah terbentuk dari penulis yang diterbitkan dengan kilasan wawasan dan kontribusi yang menarik di sini dan disana. PhD mengajarkan Anda untuk mengambil kilatan itu dan menyempurnakannya.


Jawaban 5:

Jika Anda mengenal Dr Who, Anda akan mengetahui perbedaan antara Dokter dan Master.

Seorang Guru hanya secara teknis kompeten dan belum tentu memiliki pemahaman apapun - karena itu masalah yang ditimbulkan oleh Guru untuk dirinya sendiri.

Seorang Dokter tahu apa yang mereka lakukan dan implikasinya. Mereka juga diminta untuk memajukan subjek mereka dengan pengetahuan baru, seorang Guru hanya perlu menunjukkan kompetensi.


Jawaban 6:

Secara umum, seorang PhD seharusnya telah memajukan pengetahuan di bidangnya - mengembangkan algoritma baru, mengajukan teori baru atau mengedepankan teknik yang belum pernah digunakan.

Seorang Master harus menunjukkan pemahaman yang mendalam tentang bidang mereka tetapi biasanya aplikasi. Untuk menyejajarkan PhD, itu akan menjadi penggunaan algoritma, mempraktikkan teori atau meningkatkan (biaya lebih rendah, kecepatan lebih tinggi, dll.) Teknik yang ada.


Jawaban 7:

Saya pikir jawaban standar yang akan Anda temukan ketika meneliti pertanyaan ini adalah bahwa mereka yang memiliki gelar master adalah konsumen pengetahuan yang luar biasa dan mereka yang memiliki gelar PhD adalah pencipta / penghasil pengetahuan baru. Mereka yang memiliki gelar master, secara kritis memikirkan, mengintegrasikan, dan bahkan memajukan (sampai tingkat tertentu) informasi yang mereka konsumsi. Program PhD dirancang untuk mengajar seseorang bagaimana melakukan penelitian asli. Pada puncak dari upaya ini, ketika seseorang mempertahankan disertasinya dan memperoleh gelar mereka, mereka dianggap sebagai ahli terkemuka dunia (pada saat itu) pada topik yang mereka teliti.

Saya harap ini membantu!


Jawaban 8:

Dari sudut pandang saya, ini adalah penelitian asli. Dalam program master saya, saya membaca dan mempelajari penelitian orang lain di lapangan. Dalam program PhD saya, saya melakukan penelitian saya sendiri dan dilatih dalam banyak cara untuk menjalankan studi. Saya juga diharapkan untuk mengajar, menerbitkan, dan menyumbangkan gagasan kepada murid saya.

Magister luas dan luas, sedangkan PhD dalam dan sempit. Dengan gelar PhD Anda benar-benar perlu menemukan minat Anda dan apa yang Anda ingin dikenal dalam suatu topik.


Jawaban 9:

Saya adalah siswa MS jalur penelitian hingga tahun lalu. Jadi jawaban ini mungkin disesuaikan untuk melacak penelitian siswa MS.

Menurut saya, seorang mahasiswa MS adalah seseorang yang pernah berkencan sekali dan untuk pertama kalinya. Ini baru, mengasyikkan, dan Anda menemukan banyak hal. Tapi itu dia. Meskipun Anda pernah melakukannya sekali, Anda masih merasa bahwa masih ada lagi dan Anda tidak cukup "menguasainya" karena Anda tahu itu membutuhkan latihan. Jadi jika diberi mitra baru, siswa MS kemungkinan akan gagal untuk terlibat dan memiliki pengalaman yang baik.

Seorang mahasiswa PhD di tengah jalurnya mirip dengan orang yang telah berada di sekitar blok dan telah berkencan beberapa kali. Beberapa mereka berhasil, beberapa gagal. Tetapi mereka telah begitu terbiasa dengan proses tersebut sehingga diberi pasangan baru, mereka akan memiliki kesempatan yang jauh lebih baik untuk terlibat dan bersenang-senang.


Jawaban 10:

Seorang mahasiswa Ph D diharapkan memberikan kontribusi asli untuk pengetahuan melalui penelitian, di bidang tertentu.

Ia harus menyadari publikasi penelitian terkini di bidangnya, mengenali masalah yang sesuai dan bekerja menuju solusi.

Dibutuhkan kreativitas, kecerdikan, keuletan, dan kapasitas untuk berpikir di luar kotak.


Jawaban 11:

Seorang siswa master sedang bekerja untuk menguasai bidang mereka.

Seorang mahasiswa PhD bekerja untuk memberikan kontribusi asli di bidang mereka.

Seorang mahasiswa PhD harus tahu, atau sedang belajar, bagaimana melakukan penelitian dan melakukan semua kegiatan terkait akademisi lainnya pada tingkat yang jauh lebih tinggi daripada seorang siswa master.